Missie Club:
Twee peilers: sociaal en opleiding
Ingegeven door de overtuiging dat de jeugdopleiding een onmiskenbare pijler is in de structuur van een voetbalclub, wil de club een jeugdafdeling uitbouwen en in stand houden, zodanig dat de jeugdafdeling de club een herkenbaar imago bezorgt waarvan het jeugdvoetbal een essentieel onderdeel uitmaakt.
De hoofddoelstelling is jeugdspelers zodanig op te leiden en te begeleiden dat hun aanwezige talenten optimaal ontwikkeld en benut worden, waardoor een continue doorstroming naar de senioren en bij voorkeur 1e ploeg mogelijk wordt.
Streefdoel is een grote groep eigen opgeleide jeugdspelers inpassen in de senioren.
Doelstellingen:
De club gaat uit van de volgende doelstellingen:
1. We willen élke speler, ongeacht zijn talenten, elke week laten trainen en voetballen op een niveau dat bij hem of haar past! Het streven is om elke speler op seizoensbasis minimaal 50% speelgelegenheid te bieden. (als club streven we ernaar dat elke jeugdspeler 50% van de speelminuten krijgt en dit over vier wedstrijden gezien).
2. We willen de jeugdopleiding naar een hoger niveau tillen
3. Educatief willen we een voorbeeldfunctie vervullen als het gaat over waarden en normen, respectvolle bejegening, verantwoord omgaan met materialen en eigendommen van anderen en hygiëne. Er is aandacht voor de sociale vorming, (contacten met leeftijdsgenoten, omgaan met regels etc.) en aandacht voor de emotionele ontwikkeling (ontwikkelen van zelfvertrouwen, omgaan met winst en verlies).
4. En last but not least, we willen ook de beter getalenteerde spelers bij onze clubs houden.
Een niet onbelangrijk aspect hierbij is dat we op deze manier onze jeugdspelers ook trachten op te leiden tot een “goed” supporter van het eerste elftal en daarnaast te stimuleren tot ‘vrijwilliger’ binnen de clubs.
Afspraken:
Het realiseren van deze doelstellingen vertaalt zich in:
- De club wil de jeugdafdeling een vooraanstaande rol toedelen en hiervoor alle mogelijke middelen geven
- De club besteedt de nodige aandacht aan de ethische waarden en normen die nodig zijn om verantwoord in club en samenleving te functioneren
Realisatie:
Bovenstaande wordt gerealiseerd door een gedegen opleiding:
- met optimale ontplooiingskansen aan haar jeugdspelers door gekwalificeerde trainers en kwaliteitsvolle infrastructuur aan te bieden.
- door te spelen met 1 elftal per leeftijdscategorie in de provinciale reeks
- daarnaast door het spelen met 1 of meer elftallen in de gewestelijke reeks
- opleiden en bijscholen van, werken met gekwalificeerde trainers
- bijscholen van bestuurders
- bijscholen afgevaardigden
- relevante informatie geven aan ouders
- met gebruikmaking van moderne media en website
- instellen van een specifieke trainingen voor bepaalde leeftijden, met accent op techniek en coördinatie
Visie CLUB
Opleidingsvisie Club
Deze visie is voornamelijk gebaseerd op twee belangrijke peilers:
FUN en FORMATION
1. FUN
Voetbal spelen = FUN!
Zorg voor een sfeer waarin de spelers uitgedaagd worden om steeds hun prestaties te verbeteren en leren om te gaan met winnen en verliezen!
GEEN DRUK NAAR RESULTAAT, OPLEIDING BLIJVEN NASTREVEN
MEER VOETBAL, MEER SPELEN en MEER SPELINZICHT
1.1. Pedagogische aanpak = Het kind staat centraal.
-
Zorg voor een goede ontvangst!
-
Geef evenveel aandacht aan ELK kind!
-
Zorg voor een goede groepssfeer!
-
Sta op ieder moment klaar!
-
De trainingen zijn er voor de kinderen, niet voor de trainer opleider?) die zich wil profileren!
-
Hou rekening met de psychologische kenmerken van iedere speler!
1.2. FUN als fundament voor de opleiding
Een sfeer van plezierig bezig zijn verhoogt het zelfvertrouwen en de prestatie, het moet fijn zijn om te komen voetballen
Dit bereikt men slechts indien volgende voorwaarden vervult zijn:
-
iedere jeugdspeler speelt voetbal;
-
iedere jeugdspeler komt veel aan de bal;
-
iedere jeugdspeler krijgt veel scoringskansen;
-
iedere jeugdspeler mag vrij spelen (geen beperkingen door verplichte opdrachten);
-
iedere jeugdspeler wordt aangemoedigd door de coach.
Techniektrainingen moeten in de oefenstof die we aanbieden terug te vinden zijn.
2. FORMATION
2.1. Algemeen
We willen attractief combinatievoetbal spelen. Dat doen we bij voorkeur op de helft van de tegenstander door vooruit te verdedigen en druk naar voren te zetten.
Op latere leeftijd streven we ernaar om op een zo hoog mogelijk niveau te voetballen, waar FUN en PRESTATIE samengaan. Ons einddoel is zoveel mogelijk spelers laten doorstromen naar de SENIORS. Niet iedere speler komt hiervoor in aanmerking, maar zij hebben dan toch kunnen genieten van een degelijke opleiding en een stevige basis om zo van grote waarde te kunnen zijn voor een eventuele andere club
In ons leerplan zijn de doelstellingen per leeftijdsgroep uitgewerkt. (zie JBP)
2.2. Het “FORMATION” aspect. – EDUCATION
- Het doelgerichte leerproces start vanaf 7 à 8 jaar. Vanaf deze leeftijd moet men veel aandacht besteden aan het ontdekken van de bal(coördinatie), korte passing, elementaire regels voor het samebspel, het aanleren, verbeteren en het automatiseren van basistechnieken en –tactieken in wedstrijdechte omstandigheden, los van spelsystemen en collectieve opdrachten. Basistraining en ontdekken
- Vanaf 12 jaar denkt de jeugdspeler abstracter en kan hij/zij collectieve opdrachten tot een goed einde brengen. Vanaf deze leeftijd moet men aandacht besteden hoe een speler zich individueel maximaal kan ontwikkelen binnen een bepaald spelconcept. Opbouwtraining en leren door spelen
- Vanaf 14 jaar teamwork, omschakelen balbezit – balverlies en andersom; beheersen van enkele spelsystemen en veldbezettingen, wedstrijdtraining en optimale prestatie
ZONEVOETBAL als opleidingsfilosofie.
We kiezen voor attractief combinatievoetbal. Bij voorkeur op de helft van de tegenstander door vooruit te verdedigen en druk naar voren te zetten.
Daarbij passen termen als aanvallend en attractief voetbal, direct spel en combinatiespel, totaalvoetbal en pressievoetbal. In defensief opzicht kiezen we voor een 4 mans achterlijn en zonevoetbal.
Door in zone te voetballen ontwikkelt de speler zijn voetbalintelligentie: hij leert beter het spel lezen en neemt sneller en beter de juiste beslissing in balbezit en balverlies. Op die manier vormen we intelligente spelers die het zonevoetbal beheersen, wat het uiteindelijke doel van de opleiding inhoudt.
Zonevoetbal staat tegenover individuele mandekking, het is een spelconcept en geen spelsysteem. Het omvat bepaalde principes in balbezit en in balverlies.
F.C. Torpedo kiest bij de jeugd voor het systeem 1-4-3-3 gebaseerd op zonevoetbal
Principes: basistaken per positie in het elftal en dit in balverlies en balbezit. (zie JBP Art……….).
Vanaf U13 dienen meer spelsystemen gekend te zijn zoals 1-4-4-2 – 1-3-4-3,...(maar we starten altijd in 1-4-3-3)
De meisjes genieten dezelfde jeugdopleiding als de jongens tot hun 14 jaar (U15).
Dan volgt er een evaluatie wat betreft doorstroming naar een DAMESCLUB of een extra jaartje spelen bij onze knapen, c.q. scholieren.
Waarom zonevoetbal?
Verbeteren van: - het lezen van de verschillende spelsituaties
- bevorderen “decision making proces (juiste keuzes leren maken)
- het durven initiatief nemen
- het communicatievermogen
- het concentratievermogen
- het collectief spel (offensief en defensief)
- het niveau van de technische uitvoering
Argumenten: - Zorgt voor een evenwichtige verdeling van de inspanningen onder alle spelers over de volledige wedstrijd
- Stimuleert de creativiteit, lef en polyvalente van de jeugdspeler
- Leert de speler optimaal te functioneren in balbezit, balverlies en bij omschakeling
- Het flankspel en driehoekspel wordt bevorderd
2.3. Planning = leerplan
Dit plan bevat haalbare activiteiten in functie van de individuele mogelijkheden van elke speler. Deze activiteiten integreren alle technische, fysische, tactische en mentale technieken die noodzakelijk zijn om de vooropgestelde spelsituaties tot een goed einde te brengen. (Zie JBP)
2.4. Methode = MIM (wedstrijdvormen)
Het middel om het doel te helpen verwezenlijken. Reële wedstrijdsituaties (matchforms (M)) afgewisseld met vereenvoudigde oefeningen (Intermediate forms (I)) vormen de MIM-methode. Hierbij wordt naast het gebruik van tussenvormen, vnl. aandacht besteed aan wedstrijdvormen. Dit zijn trainingsvormen die een kopie zijn van de wedstrijd en het “voetbal spelen” duidelijk beklemtonen.(progressieve methode of zandlopermethode).